четвер, 23 березня 2023 р.

 Громадянська освіта. 6 група І курс. 14.04.2023. Межова


 Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

Тема: Маніпулятивний вплив медіа.

1. Опрацюйте Розділ 5 Тема 3.Підручник О.О.Гісем, О.О.Мартинюк Громадянська освіта 10 кл.

Громадянська освіта

https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/10-klas/8-gromadyanska-osvta-10-klas/

2. Зробіть запис в робочому зошиті із зазначенням теми та дати уроку

3.  Проаналізуйте ілюстрацію на с.113

Домашнє завдання:  Розділ 5 Т.3.Поміркуйте над  запитаннями на с.113.  


Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. Також можна надсилати відповіді на електронну пошту 

 Громадянська освіта. 6 група І курс. 7.04.2023. Межова


 Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

Тема: Що таке цензура. Замовні матеріали та їх ознаки

1. Опрацюйте Розділ 5 Тема 2. с.108-109.Підручник О.О.Гісем, О.О.Мартинюк Громадянська освіта 10 кл.

Громадянська освіта

https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/10-klas/8-gromadyanska-osvta-10-klas/

2. Зробіть запис в робочому зошиті із зазначенням теми та дати уроку

3.  Проаналізуйте ілюстрацію на с.105

Домашнє завдання:  Розділ 5 Т.2. с.108-109.Поміркуйте над  запитаннями на с.109.  


Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. Також можна надсилати відповіді на електронну пошту 

 Громадянська освіта. 6 група І курс. 31.03.2023. Межова


 Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

Тема: Медіа і демократія. Свобода, етика і відповідальність

1. Опрацюйте Розділ 5 Тема 2. Підручник О.О.Гісем, О.О.Мартинюк Громадянська освіта 10 кл.

Громадянська освіта

https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/10-klas/8-gromadyanska-osvta-10-klas/

2. Зробіть запис в робочому зошиті із зазначенням теми та дати уроку

3.  Проаналізуйте ілюстрацію на с.105

Домашнє завдання:  Розділ 5 Т.2. Поміркуйте над  запитаннями на с.109.  


Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. Також можна надсилати відповіді на електронну пошту 

 Всесвітня історія 6 група І курс 20.04.2023. Межова


Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

                               

Тема: Суспільно значущі здобутки науки і техніки.

1. Необхідно опрацювати § 33 підручника І.Щупак 10 кл Всесвітня історія.

https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/10-klas/6-storya-ukrana--svt-ntegrovaniy-kurs-10-klas/


2. Зробіть запис в робочому зошиті із зазначенням теми та дати уроку.


3. До параграфу складіть глосарій складних для вас понять



Домашнє завдання: § 33. Поміркуйте над запитаннями  на с.200


  

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. 

Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. 

Також можна надсилати відповіді на електронну пошту

Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.

  Всесвітня історія 6 група І курс 13.04.2023. Межова


Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

                               

Тема: Світ після Другої світової війни.

1. Необхідно опрацювати § 32 підручника І.Щупак 10 кл Всесвітня історія.

https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/10-klas/6-storya-ukrana--svt-ntegrovaniy-kurs-10-klas/


2. Зробіть запис в робочому зошиті із зазначенням теми та дати уроку.


3. До параграфу складіть глосарій складних для вас понять



4. Перегляньте матеріал  https://geomap.com.ua/uk-wh11/1296.html


Домашнє завдання: § 32. Поміркуйте над запитаннями  на с.193-194


  

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. 

Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. 

Також можна надсилати відповіді на електронну пошту

Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.

 Всесвітня історія 6 група І курс 6.04.2023. Межова


Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

                               

Тема: Капітуляція нацистської Німеччини та її союзників.

Нюрберзький і Токійський процеси.

1. Необхідно опрацювати § 31 підручника І.Щупак 10 кл Всесвітня історія.

https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/10-klas/6-storya-ukrana--svt-ntegrovaniy-kurs-10-klas/


2. Зробіть запис в робочому зошиті із зазначенням теми та дати уроку.


3. До параграфу складіть глосарій складних для вас понять



4. Перегляньте матеріал  https://www.youtube.com/watch?v=bhlh0PNqDMM


Домашнє завдання: § 31. Поміркуйте над запитаннями  на с.192 Випишіть і  вивчіть дати 


  

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. 

Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. 

Також можна надсилати відповіді на електронну пошту

Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.

  Всесвітня історія 6 група І курс 30.03.2023. Межова


Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

                               

Навчальний проєкт: Примусова праця. Трагедія нацистських таборів

1. Зробіть запис в робочому зошиті із зазначенням теми та дати уроку.


2. Перегляньте матеріал: 


А. «Українські остарбайтери та військовополонені» (українська версія) https://uinp.gov.ua/informaciyni-materialy/ukrayinsko-nimecki-istorychni-dialogy/seminar-ukrayinski-ostarbaytery-ta-viyskovopoloneni-ukrayinska-versiya


Б. "Тріумф людини. Мешканці України, які пройшли нацистські концтабори". 
Режим доступу -

В. Нацистські концтабори на території України  https://museumterror.com

Г. Забуті жертви. Українці на примусовій праці у Третьому рейху.

3. Ознайомтеся з матеріалом.

 

 Один із колишніх в’язнів, італійський поет і прозаїк Прімо Леві, писав: ««... ми ніколи не зможемо зрозуміти світ, в якому живемо - його минуле, сьогодення і майбутнє, - якщо не пам'ятатимемо, що рай і пекло - всередині кожного з нас».  Що він хотів нам цим сказати?

 Інший колишній в’язень, відомий психіатр, Віктор Франкл описав поведінку людей у концтаборі так: «…якщо ми говоримо про людину, що вона - з табірної охорони або, навпаки, з ув'язнених, цим сказано ще не все. Добру людину можна зустріти всюди, навіть в тій групі, яка, безумовно, по справедливості заслуговує загального осуду. Тут немає чітких меж! Не слід вселяти собі, що все просто: одні - ангели, інші - дияволи. Навпаки, бути охоронцем або наглядачем над ув'язненими і залишатися при цьому людиною всупереч усьому тиску табірного життя було особистим і моральним подвигом. З іншого боку, ницість ув'язнених, які завдавали зло своїм же товаришам, була особливо нестерпна. Ясно, що безхарактерність таких людей ми сприймали особливо болісно, а прояв людяності з боку табірної охорони буквально вражала. Пригадую, як одного разу наглядач за нашими роботами (не в’язень) потихеньку простягнув мені шматок хліба, зекономлений з власного сніданку. Це зворушило мене мало не до сліз. І не стільки обрадував хліб сам по собі, скільки людяність цього дару, добре слово, співчутливий погляд.

Безвихідь ситуації, щоденна, щогодинна, щохвилинна загроза загибелі - все це приводило майже кожного з нас, нехай навіть мигцем, ненадовго, до думки про самогубство. Але я, виходячи з моїх світоглядних позицій, про які ще буде сказано, в перший же вечір, перш ніж заснути, дав собі слово «не кидатися на дріт». Цим специфічним табірним виразом позначався тутешній спосіб самогубства - доторкнувшись до колючого дроту, отримати смертельний удар струму високої напруги.  Примусова праця у Третьому Рейху. 

      Примусова праця у Третьому Рейху — масовий вивіз робочої сили до Третього рейху. 18 січня 1942 року з харківського вокзалу в німецький Кельн відправився ешелон з українцями - перша партія висококваліфікованих робітників, які на заводах Третього рейху повинні були викувати йому перемогу над Радянським Союзом. До кінця війни вивезено 2,5 мільйона, 100 тисяч яких назавжди залишаться лежати в чужій землі. У червні 1941 року, коли радянська армія терпіла поразки та відступала, питання остарбайтерів взагалі не стояло на порядку денному.  Пригадайте, якою мала бути доля слов’ян? Але осінь 1941 року внесла свої корективи в плани нацистів. Бліцкриг було зірвано. Німецька промисловість почала давати перші збої - не вистачало робочих рук. Спочатку проблему намагалися вирішити за рахунок військовополонених. Однак тільки за грудень у трудових таборах померло понад півтора мільйона в'язнів. Тоді нацисти вирішили залучити до роботи населення окупованих територій. Взимку 1941-1942 років у великих промислових центрах України - Києві, Харкові, Дніпропетровську німці масово зганяли людей в кінотеатри. На екранах на повну крутили агітаційні фільми.

Фрагмент відео «Під знаком ОST: страшні спогади остарбайтерів про перебування в Німеччині», 04.59 – 05.37 хв. про агітацію шахтарів. Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=RmS9LrvoHHk

Нацистам вірили, тому що пропагандистська машина Геббельса працювала щосили. Перший ешелон, який 18 січня 1942 року рушив з Харкова в Кельн, був заповнений виключно добровольцями. Але по приїзду райдужні перспективи виявилися зовсім не райдужними. У березні 1942-го нацисти зрозуміли, що потік добровольців-остарбайтерів з десятків тисяч скоротився до декількох сотень чоловік. Тому вирішили вивозити населення окупованих територій на роботу до Німеччини примусово. Мобілізували всіх від 16 до 50 років, чоловіків і жінок. Забирали навіть дітей. З робітниками тепер не церемонилися. Більше не було реклам, пайків на дорогу й оркестрів. При небажанні їхати в Німеччину розстрілювали на місці. А в Рейху відразу ж кидали на найжахливіші роботи.

 До концентраційних (класичних) таборів на території України належать концтабір у Львові (Янівський) та Києві (Сирецький). Вони зазначені у переліку концентраційних таборів Федерального закону Німеччини стосовно компенсаційних виплат.

З документів Нюрнберзького процесу, том третій: «Комендант Янівського табору оберштурмфюрер Вільгауз заради спорту і заради розваги дружини і доньки систематично стріляв з автомата з балкону канцелярії табору в ув'язнених, які працювали в майстернях. Потім передавав автомат своїй дружині, і вона також стріляла. Іноді, щоб розважити свою дев'ятирічну доньку, Вільгауз змушував підкидати в повітря 2-4-річних дітей і стріляв у них. Донька аплодувала і кричала: «Тато, ще, тато, ще!», І він стріляв». Оркестр грав «Танго смерті». Начальник табору любив музику. Він любив слухати оркестр під час розстрілів. Вальс Штрауса. Йому було кумедно спостерігати, як ніяково падали на землю люди під безтурботні звуки його грайливих мелодій. Для повішених - танго. Ну а під час катувань щось енергійне, наприклад, фокстрот. А ввечері оркестр грає під його вікнами. Щось величне, може, Бетховена. Грає годину, другий. Це вже катування для музикантів. Дерев'яніють руки скрипалів, тоненькими струмочками струмує кров з поранених губ трубачів ... »

 Одразу після війни у радянській зоні окупації Німеччини створили близько 40 спецтаборів для виявлення ворогів комуністичного режиму та денацифікації. Ще 18 квітня 1945 року комісар держбезпеки другого рангу Іван Сєров сформував 10 спецтаборів на базі колишніх нацистських таборів. До початку серпня 1945 року в Заксенхаузені дислокувався радянський репатріаційний табір, через який пройшли тисячі радянських громадян - колишніх військовополонених та остарбайтерів. Але Заксенхаузен не полишили і використовували аж до весни 1950 року як спецтабір НКВС/МВС № 7/1. Це був найбільший з системи спецтаборів НКВС-МВС-МДБ на території радянської зони окупації. У перший час навіть вивіска над воротами "Праця робить вільним" залишалася незмінною. Через нацистський Заксенхаузен пройшли більше 200 тис. в'язнів із 27 країн, понад 100 тис. із них загинули. Цифри «спецтабору №7/№1» теж вражають: 60 тис. ув'язнених, за п'ять років близько 12 тис. з них убили. Розстріл був винятковим, до смерті доводили голод, холод і хвороби. Коли Заксенхаузен ліквідували, частину ув'язнених відправили в Сибір, частину перевели в східнонімецькі в'язниці. Аушвіц-Біркенау теж отримав "друге дихання". У1945 році на його базі створили концтабір Явожно. Тож в'язні польських комуністів жили в тих самих бараках, що і бранці нацистів. Цей табір від 1947 року використовували для ув'язнення українців, яких вважали небезпечними для Польщі. Цього року тут було ув'язнено 3 873 особи, з них 2 781 українець (823 жінки, кільканадцять дітей, 22 грекокатолицьких та 5 православних священиків). Багато колишніх в'язнів нацистських таборів після війни воліли залишитися в зонах окупації союзників. Вони не захотіли повертатися на Батьківщину, побоюючись радянських репресій.

Багато відомих людей пережили ув’язнення в концтаборах. Як не дивно, але більшість із них прожили більше 80 – 90 років Коррі тен Бом Коррі та її сім'я організували в своєму будинку схованку, в якій ховали євреїв. Однак незабаром хтось доніс про це окупантам, після чого люди, які зуміли врятувати понад 800 осіб, були відправлені в табори.

Враховуючи історії тих, хто вижив у концтаборі, дайте відповідь на проблемне питання:  Чому, перебуваючи в страшних умовах, одні в’язні позбавляли себе життя, а інші знаходили сили для виживання і довгих років життя? Психологічні спостереження показали, що, крім усього іншого, табірна обстановка впливала на зміни характеру лише у того в'язня, хто опускався духовно і в чисто людському плані. А опускався той, у кого вже не залишалося більше ніякої внутрішньої опори.


Домашнє завдання: зробіть навчальний проєкт за темою. 



  

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. 

Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. 

Також можна надсилати відповіді на електронну пошту

Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.

 Всесвітня історія 7 група І курс 6.04.2023. Межова


Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

                               

Узагальнення курсу

 Перегляньте відео за посиланням:

  

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. 

Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. 

Також можна надсилати відповіді на електронну пошту

Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.


 Всесвітня історія 7 група І курс 30.03.2023. Межова


Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

                               

Дослідницький проєкт "Доля митців і мислителів в умовах протистояння 

демократії і тоталітаризму"


Зробіть запис в робочому зошиті із зазначенням теми та дати уроку.



Завдання:

Дайте письмово відповіді на запитання:

  • Назвіть основні течії в мистецтві, які розвивались у міжвоєнні роки.
  • Яку основну роль відігравала масова культура в тоталітарних державах?
  • Назвіть імена видатних художників та письменників 1920-1930-х рр.

Перегляньте відео: https://www.youtube.com/watch?v=EWiragkE-bI


  

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. 

Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. 

Також можна надсилати відповіді на електронну пошту

Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.

 Громадянська освіта. 7 група І курс. 30.03.2023. Межова

 


 Шановні здобувачі освіти, продовжуємо навчання.

Фото виконаних робіт надсилайте у Вайбер або Телеграм

Тема: Узагальнення курсу.

Запитання 1

Будь-який носій інформації: художній або науковий текст, зображення, аудіо- та відеозапис – це…


варіанти відповідей
 

Медіатекст


 
 

Цифровий текст


 
 

Традиційний текст


Запитання 2

Поширення інформації про когось або щось із метою створення популярності, покликана стимулювати попит на товари, послуги тощо – це …

варіанти відповідей
 

Комунікація


 
 

Маніпуляція


 
 

Реклама


Запитання 3

Види реклами


варіанти відповідей
 

Економічна

 
 

Соціальна 


 
 

Політична


 
 

Суспільна


Запитання 4

Обов’язок журналіста полягає в тому, щоб…

варіанти відповідей
 

Здійснити пошук інформації, яка є ексклюзивною та невідомою, на момент публікації, для суспільства


 
 

Донести інформацію до суспільства й не нашкодити


Запитання 5

Чи повинен журналіст у своїй діяльності керуватися нормами Кодексу етики?


варіанти відповідей
 

Так


 
 

Ні


 
 

Такого Кодексу на сьогоднішній день ще не розроблено

Запитання 6

Ліберальна модель у відносинах мас-медіа з державою полягає в…

варіанти відповідей
 

Держава встановлює абсолютний контроль над медіа

 
 

Медіа мають служити уряду й роз’яснювати громадянам «правильну» політику


 
 

Мас-медіа служать суспільству, виконують функцію «сторожа демократії»


Запитання 7

Цензура – це…

варіанти відповідей
 

Модель взаємодії мас-медіа з державою

 
 

Одим з інструментів обмеження свободи слова


Запитання 8

Відповідно до українського законодавства цензура


варіанти відповідей
 

Дозволена, але в межах визначених законодавством України


 
 

Заборонена

Запитання 9

Джинса – це…


варіанти відповідей
 

Прихована реклама в мас-медіа

 
 

Незалежність мас-медіа

 
 

Організація, що бореться з цензурою

Запитання 10

Маніпулювання – це …

варіанти відповідей
 

Те, чого не існує насправді, обман, фальсифікація

 
 

Спосіб застосування влади, за якого здійснюється вплив на поведінку людей без пояснення того, чого від них очікують


Запитання 11

Як можна розпізнати фейкову новину?

варіанти відповідей
 

Перевіряти дату й час публікації (оприлюднення)


 
 

З’ясувати, хто автор

 
 

Дивитися, на які джерела посилаються в новині

 
 

Фейкову новину неможливо розпізнати без залучення уповноважених органів

Запитання 12

Формою дискримінації та порушення прав людини є…

варіанти відповідей
 

Фейк

 
 

Маніпулювання

 
 

Мова ворожнечі

Запитання 13

Ознаками мови ворожнечі є …


варіанти відповідей
 

Негативні вислови, по­чинаючи від підбурювання й закінчуючи упередженням, ненавистю, зловжи­ванням


 
 

Дискредитацією, образливими словами та епітетами, спрямовані проти особи або групи осіб, що належать до інших національностей, етнічних груп, конфесій, партій, орієнтацій тощо


 
 

Маніпуляція символами, використання лозунгів, «мови плакату»


Запитання 14

Українське законодавство передбачає захист права своїх громадян на отримання достовірної інформації, зокрема це визначено


варіанти відповідей
 

Адміністративним кодексом України


 
 

Кримінальним кодексом України


 
 

Цивільним кодексом України

 


Запитання 15

Комплекс усвідомлених дій і навичок, які ми застосовуємо, коли оцінюємо інформацію, перевіряючи її на достовірність і наявність маніпуляцій – це …


варіанти відповідей
 

Факти


 
 

Критичне мислення


Запитання 16

Поняття «Судження» можна охарактеризувати як:


варіанти відповідей
 

Вираження думки людини про факт

 
 

Реальну подію, що відбулася, яку можна прив'язати до конкретного часу або місця


Запитання 17

Поширення образливої та неправдивої інформації є характерною ознакою


варіанти відповідей
 

Самозванства


 
 

Наклепу


 
 

Обдурювання


Запитання 18

Як називається принцип, що забезпечує свободу особистості або спільноти формувати свої думки та ідеї без цензури чи санкцій?


варіанти відповідей
 

Свобода совісті

 
 

Свобода вибору

 
 

Свобода слова


Запитання 19

З якого документу взята ст. 34? «Стаття 34. Кожному гарантується право на свободу думки і слова, на вільне вираження своїх поглядів і переконань. Кожен має право на свободу думки і висловлення власних ... уподобань ...»

варіанти відповідей
 

Конституція України


 
 

Конвенція ООН про права дитини


 
 

Загальна декларація прав людини

Запитання 20

Чи може бути обмежено право на свободу слова?


варіанти відповідей
 

Ні, це порушення конституційних прав і свобод людини і громадянина


 
 

Може бути обмежено тільки в інтересах національної безпеки та громадського порядку




Якщо будуть виникати питання, звертайтеся, завжди буду рада допомогти. Мій номер телефону у Вас є.

Бажаю успіхів! Консультація відбудеться у відеочаті Вайбера. Усім попередньо налагодити зі мною контакт у Вайбері. Також можна надсилати відповіді на електронну пошту